FormazioneBlog

UnionSystems e il Brand UniLearning

fiorella — Fri, 24 Feb 2012 10:03:40 +0000

UnionSystems nasce dalla convergenza di figure professionali con esperienza decennale maturate nel campo della formazione a distanza (e-learning) e dell’ICT.
L’azienda ha sviluppato e realizzato un Core Business legato all’apprendimento ed alla formazione a distanza. L’obiettivo principale è quello di fornire le migliori soluzioni innovative di e-learning attraverso FAD e corsi di formazione professionale.

E’ sempre crescente l’esigenza di stare al passo con i tempi ed avere sistemi sempre più efficienti di aggiornamento.
Dall’esperienza acquisita e dalle analisi effettuate sui comportamenti di studenti e docenti, UnionSystems ha creato UniLearning, una piattaforma innovativa che facilita l’apprendimento e la formazione online e a distanza.

UniLearning nasce dalla volontà di voler incanalare la conoscenza in una soluzione pratica accessibile a tutti.

Unionsystems è unione di menti con approccio sinergico e chiaro futuro innovativo all’orizzonte.

Venezia: I-Master Apple

fiorella — Mon, 20 Feb 2012 10:00:56 +0000

Il master avrà luogo a Venezia e si articolerà in 72 ore di formazione E-Learning. Il primo percorso di formazione in modalità e-learning in Sviluppo Applicazioni per iPhone e iPad, è rivolto a tutti coloro che, affascinati dalla tecnologia Apple, desiderano realizzare applicazioni web o Apps destinate alla fruizione su iDevice Apple.
I vantaggi dell’e-learning sono la possibilità di recuperare lezioni perse, con un tutor personale on line a disposizione per esercizi e approfondimenti.

Tra gli obiettivi principali:
• Creare un sito web destinato alla visualizzazione su iPhone/iPad
• Aggiungere comportamenti alle pagine web
• Creare applicazioni web per iPhone/iPad
• Creare applicazioni native per iPhone/iPad utilizzando SDK (Software Development Kit)
• Scrivere codice in Objective-C
• Conoscere l’ambiente di sviluppo Xcode
• Utilizzare Interface Builder per disegnare l’interfaccia delle applicazioni
• Installare le applicazioni su iOS Device
• Distribuire le proprie applicazioni su Appstore

Per ulteriori informazioni inviare C.V. al seguente indirizzo mai : amitrano@titel.it

Label europeo delle lingue a Telelangue/World Speaking

fiorella — Thu, 16 Feb 2012 19:33:58 +0000

Il progetto CyberTeachers® Campus di Telelangue e di World Speaking ha ricevuto il premio Label europeo delle Lingue durante il salone Expolangues.
Il premio è stato assegnato dalla Commissione Europea e dall’agenzia Europea-Educazione-Formazione. Questo premio è un’iniziativa europea che permette di valorizzare i progetti creativi e originali del campo dell’insegnamento e dell’apprendimento delle lingue. Telelangue soddisfa le esigenze dei suoi studenti grazie all’originalità della formazione e-learning e alla sua posizione di leader mondiale dell’e-learning linguistico.

Dal 2009, il programma offre agli istituti europei e ai loro studenti una formazione linguistica online, completa e innovativa, uno strumento evolutivo e dinamico che favorisce l’occupazione.
L’obiettivo di CyberTeachers® Campus è quello di essere un acceleratore d’apprendimento e un promotore dell’utilizzo regolare di tecnologie attraverso un accesso semplice alla piattaforma, essendo compatibile con Mac, PC, tablet o Smartphone.

I criteri di selezione sono: innovazione, pertinenza e trasferibilità, interattività. L’apprendimento è sicuramente interattivo: multi supporto (stampa, video, dialoghi, laboratorio di lingua) e multicanale (mail, podcast, social network), per una pratica continua della lingua.
I contenuti di CyberTeachers® Campus sono disponibili in sei lingue straniere e in 218 aree di specialità professionali che rappresentano il risultato di un’esperienza nella formazione dei dipendenti in tutti i settori di attività. Telelangue sta già preparando la prossima versione della piattaforma e-learning, per renderla sempre più personalizzata, accessibile e interattiva.

I principali vantaggi del CyberTeachers® Campus sono i seguenti: nessun software da installare per l’uso, un motore di intelligenza artificiale per un processo evolutivo basato sulle esigenze individuali dell’utente, attività ed esercizi per lavorare sull’esposizione e la comprensione scritta e orale, programmi di formazione a breve, medio e lungo termine, integrazione nei programmi di ciascun istituto, supporto e monitoraggio continuo.

Per ulteriori informazioni: www.telelangue.com

Le migliori piattaforme di E-Learning

Lorenzo Renzulli — Mon, 13 Feb 2012 11:09:12 +0000

Le piattaforme di e-learning sono strumenti che offrono la possibilità di apprendere e di fruire di informazioni didattiche tramite la rete internet. L’origine del nome richiama specificamente l’apprendimento – in inglese learning – e l’elettronica, tramite il suffisso e.

L’utilizzo di questo tipo di piattaforme permette di includere in programmi di teledidattica anche persone che non avrebbero la possibilità di accesso a programmi di formazione in presenza. L’e-learning trova perciò applicazione in molti campi: nella formazione scolastica e universitaria, così come nella formazione aziendale.

Tra i maggiori vantaggi apportati dall’e-learning, oltre alla già citata possibilità di annullare gli eventuali ostacoli all’accesso alla formazione tradizionale, compaiono la capacità di adattamento alle esigenze personalizzate degli utenti e il suo carattere interattivo.

Tra le migliori piattaforme di e-learning open source c’è Moodle, acronimo di Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, che permette a docenti e studenti di organizzare e gestire corsi e lezioni online, oltre a poter integrare diversi altri strumenti, come forum, chat, wiki, ecc. DoceboLMS è una piattaforma open source di Cloud E-Learning, adattabile a diverse esigenze: autoapprendimento, social e-learning, didattica collaborativa o blended learning. Una terza piattaforma open source è ADA (Ambiente Digitale per l’Apprendimento), tramite la quale è possibile gestire corsi online e offline, accedere a risorse condivise e fornire supporto agli utenti tramite la rete.

Campus Mentis Tour

Lorenzo Renzulli — Wed, 01 Feb 2012 09:38:32 +0000

Parte lunedì 30 gennaio il “Campus Mentis Tour”, un progetto itinerante che inizierà interessando l’ex Carcere Borbonico di Avellino per una due-giorni di interessanti incontri tra le migliori realtà imprenditoriali del Sud Italia ed i giovani laureati o laureandi under 29.

Un progetto importante creato dalla sinergia dell’Assessorato provinciale ed il centro di ricerche ImpreSapiens dell’Università “La Sapienza” che toccherà nei prossimi giorni anche Napoli, Roma e Sassari e permetterà il confronto tra i giovani desiderosi di entrare nel mondo del lavoro e le realtà più interessanti del Meridione.

Un tour intensivo di seminari, convegni e dialogo presenziati dal sindaco irpino Galasso, da Cosimo Sibilia, presidente provinciale, e dall’assessore regionale al lavoro Nappi, tutte figure che hanno caldamente auspicato la realizzazione di questo progetto offrendo la piena disponibilità alla nascita di un percorso tanto ambizioso quanto proficuo.

Un momento del genere sarà solo l’inizio di un’idea molto più ampia fatta di incontri e formazione che interesserà l’intero territorio campano e nel quale saranno proprio i giovani a giocare un ruolo fondamentale per riuscire nell’orientamento in una realtà da conoscere e gestire con sempre maggiore dimestichezza e voglia di crescere. E a destare particolare interesse è proprio la scelta di dare il via a questo percorso a partire da un territorio “difficile” come quello campano dove crisi, disoccupazione ed aumento di giovani laureati senza un lavoro che rispecchi le loro reali capacità è in costante aumento. Si tratta quindi di una scommessa che D’Ascenzo, docente dell’Università “La Sapienza”di Roma, è speranzoso di vincere. Il professore si dice infatti entusiasta dell’organizzazione ed è sicuro che nulla potrà far meglio di questo tour conoscitivo per mettere in contatto due mondi così necessari l’uno all’altro ma purtroppo ancora troppo distanti e poco comunicativi.

Formazione per evitare incidenti ed infortuni

Lorenzo Renzulli — Fri, 27 Jan 2012 09:08:37 +0000

Il tema della sicurezza sul lavoro è molto sentito in Italia dove, purtroppo, sono ancora troppe le morti che avvengono quotidianamente sul posto di lavoro, troppo spesso per negligenza e per l’inosservanza delle principali e basilari norme di sicurezza.

In Italia si cercano sempre nuove soluzioni normative (come il dl 626/94, caposaldo della normativa vigente in fatto di lavoro), che però devono essere associate a una formazione completa e approfondita degli operatori del settore: se ci sono le leggi, ma queste non sono messe in atto, è inutile anche la loro esistenza.

Per questo motivo le regioni, i sindacati, le corporazioni e le libere associazioni, organizzano periodicamente dei corsi, anche gratuiti, rivolti a chi intende specializzarsi nella sicurezza sul lavoro: ogni azienda dovrebbe prevedere al suo interno delle figure apposite dedicate alla vigilanza e al controllo dei lavoratori, in modo tale che questi applichino correttamente tutte le disposizioni in materia di sicurezza e rispettino le indicazioni. Le aziende hanno la facoltà di multare i dipendenti che non le seguano, in quanto, se sottoposte a controllo, sono loro stesse passibili di denuncia nel caso in cui siano rilevate anomalie.

Le elementari norme sulla sicurezza, prevedono che i lavoratori debbano indossare l’abbigliamento consono al lavoro che stanno svolgendo, che consiste in capi utili a proteggerli da eventuali infortuni, ma non solo: ogni lavoro prevede che nella sua esecuzione debbano essere messe in atto delle procedure di sicurezza, atte a impedire possibili incidenti.
Una delle associazioni che opera per promuovere corsi e seminari di formazione in tutta Italia è l’AIFOS, che può vantare numerosi riconoscimenti e certificazioni a livello nazionale da parte dei principali enti e organi dello Stato; un’altra associazione a livello nazionale è l’ANFOS, che si muove tra la formazione e la consulenza, per offrire un servizio quanto più completo possibile ai lavoratori e alle aziende che vogliano implementare la loro sicurezza nell’ambente lavorativo: le attività possono svolgersi in aula o in via telematica, e sono divise in base al livello del corsista e in base al suo obiettivo finale.

Approfondire una materia come la sicurezza sul lavoro non è uno spreco di tempo, ma è indispensabile per preservare la propria incolumità.

STUDIO GAMMA: corso per “Coordinatore progettazione ed esecuzione lavori”

fiorella — Sun, 22 Jan 2012 16:33:29 +0000

Il corso on-Line di 120 ore è organizzato dallo studio Gamma di Pisa in modalità Formazione a Distanza E-learning.
Si rivolge a tutti i Professionisti e giovani Diplomati/Laureati che vogliono conseguire l’Abilitazione all’esercizio di “Coordinatore per la Progettazione e l’Esecuzione dei Lavori”. I partecipanti possono collegarsi alla piattaforma di Studio Gamma per accedere ai corsi e ai materiali didattici in piena autonomia, per interagire con colleghi e docenti attraverso il forum, per accedere ai documenti tecnici e di approfondimento, ai test di verifica dell’apprendimento ed al glossario. E’ garantita la presenza di un Tutor metodologico-didattico e un help desk dedicato.

Alla Piattaforma E-Learning si accede dal sito www.studiogammaonline.it

La quota di partecipazione € 480,00 iva inclusa e comprende il materiale didattico di studio e di approfondimento, i file professionali per l’esercizio della funzione di “Coordinatore in fase di Progettazione ed Esecuzione dei Lavori” e la verifica finale.
L’Attestato di Frequenza viene rilasciato dalla sede Studio Gamma di Pisa solo dopo il superamento del Test di Verifica Finale, insieme al Cd-Rom di tutto il materiale didattico e delle schede tecniche, inoltrati all’indirizzo del partecipante entro 48 ore dalla fine del Test di verifica finale per mezzo corriere espresso.

Il Corso è organizzato con FAISA-CISAL - Soggetto Formatore Nazionale di Crotone e Fondazione di Alta Formazione e Beni Culturali “Accademia Federico II”. La parte teorica prevede un Modulo Giuridico (28 ore), un Modulo tecnico (52 ore), un Modulo Metodologico/Organizzativo (16 ore), mentre la parte pratica è costituita da un Modulo di 24 ore (Esempi di: Piano di Sicurezza e Coordinamento, Piani Operativi di Sicurezza, Piani Sostitutivi di Sicurezza, Fascicolo basati sugli stessi casi dei Piano di Sicurezza e Coordinamento, Simulazione sul ruolo del Coordinatore per la Sicurezza in fase di esecuzione).

Per info: http://www.studiogammaonline.it/coordinatore-sicurezza-cantiere-120-ore.html

Contatti: info@studiogammaonline.it
Fax + 39 050 7911088
TeleFax +39 0962 29299

Studio Gamma s.a.s. Via Cardinale P. Maffi n.5 - 56126 PISA
Studio Gamma s.a.s di Gallello Antonio & C. Via XXV Aprile, 180/B 88900 Crotone
P.I. 02349610796

Docebo: E-Learning all’Online Educa Berlin

fiorella — Tue, 20 Dec 2011 12:45:00 +0000

Docebo, società leader nel settore E-Learning, ha presentato le sue novità all’Online Educa Berlin 2011, primo evento europeo dedicato all’E-Learning per Aziende, Scuole e Pubblica Amministrazione. Oltre a presentare le sue nuove soluzioni E-Learning, Docebo ha preso parte al dibattito “Learning in the Cloud” con un keynote dedicato al Cloud E-Learning.
In primo piano, i nuovi Simulatori Docebo, che si basano su routine di Intelligenza Artificiale che propongono una formazione dinamica, interattiva e deduttiva.
Docebo ha presentato ufficialmente anche le inedite versioni “As a Service” della sua piattaforma E-Learning, progettate per erogare formazione on the Cloud e per consentire ad aziende, scuole e pubblica amministrazione di gestire processi di formazione direttamente online e in self provisioning.
Il “self provisioning” attiva in piena autonomia e in pochi minuti la propria piattaforma E-Learning, con particolare attenzione alle PMI, così come è stata proposta la versione integrata con le Google Apps for Business, da attivare direttamente online dal Marketplace Google.
All’interno del dibattito “Learning in the Cloud”, il CEO della società, Claudio Erba, è intervenuto con il proprio keynote “Cloud E-Learning: caratteri, opportunità e rischi di una rivoluzione tecnologica”, al fine di far luce sugli aspetti cruciali di questa tecnologia di cui Docebo è stata pioniera.
Doceb è stata scelta da Google come “caso di successo nell’adozione di soluzioni Cloud in ambito business”: attualmente, la piattaforma E-Learning Docebo gestisce oltre 230.000 utenti in processi di formazione a distanza on the Cloud.
Docebo opera a livello internazionale gestendo ogni anno progetti E-Learning per Grandi Aziende, Enti e Organizzazioni, offrendo un’ampia gamma di servizi integrati per la formazione a distanza.
La presenza di Docebo è evidente in diversi settori: Banche e Assicurazioni, Finanza, Grande Distribuzione e Retail, Automotive e Manifatturiero, Fashion e Luxury, Oil & Gas, Pharma e Sanità, Government e Pubblica Amministrazione, Difesa.

Icotea: centro E-learning

fiorella — Tue, 29 Nov 2011 12:43:21 +0000

Nasce la generazione E-learning e la FAD (Formazione A Distanza) dà vita alla terza generazione, articolandosi in due fasi:
- Fase off-line: basata sull’uso di strumenti che non si avvalgono del supporto delle reti (floppy disk, videodischi, CD-ROM);
- Fase on-line: caratterizzata dalla diffusione dell’uso delle reti (specie internet).

La Formazione on-line trasforma l’apprendimento da “individuale“, basato sull’autoapprendimento passivo, a “complesso e dinamico“, con un ruolo attivo del discente, che lavora in ambiente collaborativo e cooperativo.

Per quanto riguarda la formazione a distanza che si basa sulla telematica (E-learning), essa si basa sull’interazione tra tutti i partecipanti al progetto educativo come elemento centrale, attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie. Nasce un paradigma costruttivista della conoscenza, in cui il processo formativo è alla base del successo di un apprendimento efficace da parte dei partecipanti.

In ambito universitario, le forme di istruzione a distanza sono meglio ridefinite secondo concetti di blended learning, ossia sviluppo innovativo della formazione in presenza. I contenuti on-line diventano forme di erogazione a sostegno delle modalità tradizionali degli insegnamenti universitari e nuove forme di proposte didattiche. Da questo approccio traggono vantaggio anche attività per l’orientamento, la specializzazione, la formazione continua e l’aggiornamento del personale.

Le soluzioni di learning permettono di operare tramite l’uso integrato delle tecnologie informatiche e della comunicazione, allo scopo di progettare, distribuire, scegliere, gestire e ampliare risorse e attività utili all’apprendimento.

E-learning education for prisioners

fiorella — Mon, 28 Nov 2011 08:45:55 +0000

Tante e innovative sono le attività dedicate alla rieducazione dei detenuti, coinvolti in un processo di crescita personale e di responsabilizzazione. L’importanza dell’E-learning in carcere è indiscussa, se si considera che gli elementi essenziali nel processo rieducativo della persona reclusa sono l’istruzione, il lavoro, la religione, le attività culturali e sportive.

In Europa, ed in particolare in Italia, la necessità di promuovere la didattica e la formazione on-line è particolarmente interessante in relazione ai bassi livelli di istruzione e formazione della popolazione detenuta. L’istruzione a distanza (FAD) è una preziosa opportunità di crescita professionale, soprattutto se strutturata nell’offerta di percorsi continui di istruzione. L’istruzione online è, dunque, interpretata non solo come opportunità per studenti “regolari” con problemi di frequenza, ma anche come valido strumento per favorire l’istruzione di soggetti “deboli”, come immigrati o detenuti.

In Europa, grazie al sostegno finanziario comunitario, il tema dell’istruzione nelle carceri, in modalità tradizionale ed online, è stato al centro di numerosi progetti e convegni che hanno trovato un importante momento di confronto e valutazione nella “European Conference on Prison Education” di Budapest.

In Italia, invece, è nato il progetto LLP Grundtvig “E-learning Education for Prisioners and Prisioner’s Professionals”. L’attività innovativa è tuttora in fase di sperimentazione e di implementazione metodologica e tecnica. L’intervento didattico pedagogico rieducativo vuole offrire ai detenuti un’alternativa ai corsi classici di formazione professionale (informatica, giardinaggio, idraulica, falegnameria), attraverso istruzione superiore ed universitaria, in una direzione coerente con l’Europa in tema di formazione permanente legata alla sfera individuale di recupero della persona reclusa.